Chronology Entries
| # | Year | Text |
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| 1 | 1917 |
Frédéric Vincent Lebbe wird nach Ningo strafversetzt.
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| 2 | 1917 |
James Anthony Walsh reist durch Ostasien um ein Missionsgebiet für die Foreign Mission Sisters of St. Dominic zu suchen und erhält es in Yangjiang und Luoding (Guangdong).
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| 3 | 1917 |
Russische Juden kommen nach Tianjin, Qingdao und Shanghai.
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| 4 | 1917 |
T.C. Chao wird Professor für Philosohie an der Suzhou-Universität (Jiangsu).
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| 5 | 1917 |
Arthur von Rosthorn muss China verlassen und geht nach Wien.
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| 6 | 1917-1935 |
Wilhelm Schüler ist Professor für Chinesisch am Seminar für Orientalische Sprachen Universität
Berlin. |
| 7 | 1917 |
Gründung der Fudan-Universität, das frühere Fudan College.
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| 8 | 1917-1918 |
Alexandra David-Néel lebt in Beijing und studiert die lokalen Religionen.
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| 9 | 1917-1918 |
George Soulié de Morant ist Konsul der französischen Botschaft in Beijing.
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| 10 | 1917 |
Herbert A. Giles wird Ehrenmitglied der Asiatic Society of Bengal.
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| 11 | 1917 |
Heinrich Hackmann erhält den Ehrendoktor der Universität Basel und wird Mitglied der Amsterdamer Akademie.
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| 12 | 1917 |
Emile Guimet wird korrespondierendes Mitglied der Académie des inscriptions et belles-lettres.
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| 13 | 1917-1918 |
Langdon Warner ist Direktor des Pennsylvania Museum of Art in Philadelphia, wird aber in einer geheimen Mission als Vize-Konsul nach Japan und Siberien geschickt.
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| 14 | 1917 |
Timothy Richard lässt sich in London nieder.
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| 15 | 1917 |
Gründung der School of Oriental Studies, der späteren School of Oriental and African Studies, an der University of London.
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| 16 | 1917-1937 |
Hu Shi ist Professor an der Beijing-Universität.
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| 17 | 1917-1920 |
James M. Menzies ist Offizier der britischen Armee in Frankreich.
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| 18 | 1917 |
Charles Stewart Addis wird Mitarbeiter des Conliffe Committee on Currency and Foreign Exchanges After the War.
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| 19 | 1917 |
Hu Shi promoviert am Department of Philosophy der Columbia University unter John Dewey und Friedrich Hirth.
Hu selected two of Dewey's classes : social and political philosophy and schools of ethics. Three aspects of Dewey's teaching had a lasting impact on Hu, and were explicated in much of Hu's own writings : 1) Dewey's theory, which divided thinking into four evolutionary stages : the initial stage when beliefs were held fixed and static ; the Sophist stage where the certainty and static consistency of the previous stage was challenged ; the Socratic stage which transformed discussion into reasoning and subjective reflection into a method of proof ; and the inductive and empirical stage where thinking became research by way of the logical method. 2) Dewey's secular and instrumental approach to the study of the history of philosophy. 3) Dewey's idea of contextualism. |
| 20 | 1917-1918 |
Reginald F. Johnston ist Administrator in Weihaiwei (Shandong).
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